考える力を育てる方法メタ認知・非認知能力ガイド

算数の価値は、正解を取ることだけにありません。わからない時に整理し直す、感情を整えながら考え続ける、失敗から立て直すといった力も、日々の学習の中で育ちます。ここで扱うのは、テストの点には出にくくても、学び続ける土台になりやすい力です。

このtopicでは、点数には映りにくいけれど、長い目で効いてくる思考の土台を整理します。

ただ解いて終わる勉強では、何が分かっていて何が曖昧かが見えにくくなります。そこで大事になるのが、計画する、途中で確かめる、終わったあとに振り返るというメタ認知の流れです。メタ認知とは、自分の学び方を少し離れて見て調整する力と考えると入りやすくなります。

答えを急いで渡すより、子どもが自分の考え方を客観的に説明できる状態をつくるほうが、学びは改善しやすくなります。

非認知能力は特別なトレーニングだけで育つものではありません。ドリルやアプリの使い方を変えるだけでも、粘り強さ、自己コントロール、間違いへの耐性はかなり変わります。ここでいう非認知能力は、点数では測りにくいけれど、続ける力や立て直す力に関わる土台のことです。

• 量や点数だけで毎日の価値を決めない
• 失敗を人格評価ではなく情報として扱う
• 一週間単位で、育っている力を見直す

難しい問題に当たった時、子どもの頭の中で何が起きているかは、行動の続きやすさを左右します。自分を責める言葉を、状況を整理する言葉へ少しずつ変えていくと、止まったあとに戻りやすくなります。たとえば もう無理 を どこで止まった？ に変えるだけでも、次の一手は見えやすくなります。

親が完璧な声かけをすることより、子どもが自分で立て直せる言葉の習慣を持てることが重要です。